Какво е EdTech
EdTech се отнася до софтуер, предназначен да подобри обучението, ръководено от учители в класните стаи, и да подобри резултатите от образованието на учениците. EdTech е в началните етапи на развитие, но показва обещанието като метод за персонализиране на учебния план за нивото на способностите на ученика чрез въвеждане и подсилване на ново съдържание с темпове, с които студентът може да се справи. EdTech е портманто на „образование“ и „технологии“.
Разбиване на EdTech
EdTech може да бъде спорна тема. Тъй като голяма част от образователната система е обединена, има опасения, че EdTech е опит за постепенно премахване на определени задачи като клас за намаляване на разходите. Създателите на EdTech подчертават потенциала за усъвършенстване на софтуера, освобождавайки учителя да се опитва да преподава до средния клас и да премине в ролята на фасилитатор. С ограниченията на времето е трудно даден учител да преподава според учебната програма, да навакса обучаеми от по-ниско ниво и все още да държи върха на класа, ангажиран с тяхната работа. Чрез автоматизиране на оценяването на способностите и коригиране на трудността, EdTech потенциално може да доведе до по-добри резултати за отделните студенти и класа като цяло.
EdTech в класната стая
Технологиите в класната стая имаха две вълни на изпълнение. Първото беше въвеждането на текущ хардуер в класната стая. Неминуемо разговорът се е превърнал в получаване на софтуера за по-добра координация и използване на целия хардуер. Тези софтуерни решения са EdTech. Много от тях са базирани на облаци и привличат образователни изследвания, за да зададат алгоритми за това колко бавно или бързо да се придвижва студент към различни цели на обучението.
EdTech Fears
Много от страховете за EdTech търсят по-далеч в бъдещето, където цели курсове потенциално биха могли да бъдат управлявани от софтуер. Настоящото състояние на полето използва аналитични данни, за да прецени компетентността на ученика в различни области на учебната програма, което позволява на студента да се движи по-бързо в някои области, като същевременно отнема повече време за засилване на слабостите. Тъй като всеки ученик работи по персонализиран учебен план, учителят действа като фасилитатор и отстраняване на проблеми с прозрения, предоставени от софтуера EdTech за силните и слабите страни на ученика.
На практика EdTech все още е в началните етапи на развитие за дори основни предмети като математика или умения за четене и композиция. За EdTech има разнообразни дизайнерски предизвикателства. Най-голямото препятствие е адаптирането за различните стилове на обучение в класната стая. В момента EdTech обикновено се доставя чрез лаптоп или таблет, което води до учене с четене и отговор. Критиците отбелязват, че този стил може да остави други типове учащи се - слухови и кинестетични например - в неизгодно положение. Както във всяка нова област на технологично развитие, EdTech ще подобри, колкото повече се използва и толкова повече обратна информация се събира.
Въпреки това EdTech е изправен пред допълнителни социални препятствия. Студентите и още повече родителите търсят учител, за да създадат социална среда, която дава възможност за групово обучение и друга динамика, които в момента не са в обхвата на EdTech. Бъдещето на бъдещето може да зависи до голяма степен от EdTech да направи тежкото повдигане на курсовия дизайн, но много родители и учители все още виждат стойност в груповата среда, отделно от чистите академични цели. Привържениците казват, че подобно на много иновации в образованието, EdTech се стреми да подобри съществуващия модел, а не да го замени изцяло.
