Дете със специални нужди е младеж, който е решен да изисква специално внимание и специфични нужди, които другите деца не правят. Държавата може да декларира този статус с цел да предложи ползи и помощ за благополучието и растежа на детето. Специалните нужди също могат да бъдат правно наименование, особено в общността за осиновяване и приемна грижа, където детето и настойникът получават подкрепа, която да им помогне и двамата да водят продуктивен живот.
Разрушаване на деца със специални нужди
Пазителите на деца със специални нужди обикновено получават някакъв вид допълнителен данъчен кредит или приспадане, за да се справят с допълнителните разходи и усилия, които могат да бъдат необходими за осигуряване на грижи и благополучие на децата.
Какво се квалифицира като специални нужди
Различни условия и увреждания могат да бъдат класифицирани като специални нужди. Те могат да включват хронични и терминални заболявания, физически увреждания и когнитивни или психиатрични проблеми.
Помощта и медицинската помощ, които могат да бъдат необходими за повишаване на качеството на живот на децата със специални нужди, могат да доведат до дългосрочни и ескалиращи разходи. Степента на състоянието на детето може да изисква дългосрочна медицинска помощ, която да позволи на детето да живее и процъфтява. Например дете с инвалидизиращо или животозастрашаващо състояние, което е постоянно, може да изисква постоянна медицинска помощ през целия си живот. Може да се наложи да се наблюдават редовно, в случай че техните заболявания се задълбочат. Може да е необходимо оборудване за поддръжка, за да се осигури мобилност на детето около пребиваването и може да се наложи закупуване на животни за подкрепа, като например специално обучени кучета.
Детето със специални нужди може да изисква алтернативни подходи към образованието, които не само отговарят на техните условия, но и работят за създаването на начини да развият своя собствен капацитет за учене и развитие. Например, дете с нарушена физическа подвижност или предизвикателства, които общуват чрез традиционните словесни знаци, може да се наложи да бъде обучено по други начини, а също така може да се нуждае от обучение как да прилага тези умения в условията на класната стая и реалния свят.
В случаите, когато детето със специални нужди има когнитивни нарушения, тяхното образование може да изисква опит в справянето с такива проблеми и намирането на методи за връзка с тях. Това може да включва значително повече време и усилия, за да се гарантира, че те могат не само да разберат урока, но и да преминат към друг етап на обучение. Въпреки че публичното образование е отворено за всички ученици, не всички учители са обучени да представят уроци по начини, които отговарят на тези нужди. Това може да доведе до деца със специални нужди, които се обучават частно, в класове или училища, посветени на удовлетворяването на тези нужди.
