Към средата на май дългът на американския национален студентски заем достигна 1, 5 трилиона долара, най-високото досега. Според доклад на Американската асоциация на жените в университета (AAUW), две трети от този дълг, близо 900 милиарда долара са били начислени от жени. Въпреки че в тази статистика играят много елементи, проучванията показват, че тя до голяма степен е свързана с разликата в заплащането между половете, броя на жените, които посещават университети или колежи в сравнение с мъжете, и сравнителните нива на финансова грамотност.
Пропастта в заплащането между половете
Жените съставляват 56% от колежаните в САЩ, а 35% повече жени продължават да учат в аспирантура и следват по-високи и по-скъпи степени от мъжете. Това до голяма степен се дължи на факта, че жените може да се нуждаят от още една степен, за да печелят същото като мъжете, според някои проучвания, включително и тази от университета в Джорджтаун. Тези демографски данни отчасти работят за изясняване на неуравновесените числа по отношение на дългата на студентския заем.
"Жените са по-образовани от мъжете и търсят по-висши училищни степени. Бихте си помислили, че заплатите следват това, но не го правят", казва Алиса Шефер, главен маркетинг директор (CMO) на Laurel Road, онлайн корпорация за кредитиране, в интервю за Инвестопедия .
Докладът изчислява, че жените с бакалавърска степен, работещи на пълен работен ден, правят 26% по-малко от мъжете си, което води до по-малко разполагаеми доходи, с които да изплащат заеми. Това неравенство драстично удължава процеса на връщането им.
Междусекционната пропаст в заплатите
Цветните жени имат още по-труден момент за връщане на заеми поради дискриминация между половете и цветовете, като по този начин внасят интерсекционен аспект на проблема. Определена демография е по-силно засегната от други. 34% от жените и 57% от афро-американските жени съобщават за невъзможност да посрещнат основните разходи през последната година поради плащания на студентски заем според Американската асоциация на жените в университета (AAUW). Това е свързано с избора на кариера, който правят тези жени и нивото на образование, необходимо за постигане на работа, тъй като жените са склонни да избират кариерата си въз основа на страстите, а не на високите заплати.
"Жените в цвят обикновено са склонни да продължат кариера в образованието, социалната работа и психологията, които плащат по-малко и изискват магистърски или докторски степени. Те правят това, защото смятат, че тези области са важни и значими, въпреки цената за успех в тях", каза Хансен, експерт по американска социална политика и професор по икономика в Американския университет.
Разходи за дълг и финансова грамотност
Освен това средният дълг на жените след завършване на бакалавърска степен е с 2700 долара по-голям от средния дълг на мъжете. Това е така, защото жените са по-малко информирани как да вземат студентски заеми и в крайна сметка взимат повече пари от необходимото често при по-високи лихви, смята Аннамария Лусарди, експерт по финансова грамотност и професор по икономика в университета Джордж Вашингтон. Статистически жените са далеч по-слабо грамотни от мъжете, въпреки че последните проучвания сочат, че и мъжете липсват в този отдел.
Проучването на Lusardi за 2017 г. установи, че студентите в колежа са по-малко ентусиазирани от финансовите теми, по-малко уверени и по-малко склонни да придобият финансови умения от мъжете. 37, 7% отговориха правилно на въпросите за финансовата грамотност в сравнение с 55, 2% от своите колеги от мъжки пол. Въпреки това, 50% от жените са отговорили „Не знам“ поне веднъж в сравнение с 34, 3% от мъжете, които също са го направили, в крайна сметка предполагат, че жените са по-склонни да признаят, че са неинформирани. Тези различия могат да се наблюдават и при гимназистите, на който етап учениците започват да взимат решения относно заема си за образование.
„Молим младите хора да вземат важни и последващи решения относно своето образование и как да го финансират, без да им даваме подходящите знания, необходими за вземането на тези решения. Задължително е да снабдим младите с основните умения, необходими за процъфтяването им. в днешното общество “, каза Лусарди.
